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Dyspraxie

Trouble d’apprentissage spécifique, durable, qui s'applique à  l’acquisition des gestes et de la coordination motrice.

Suspicion des troubles
  • Difficultés d'habillage : mettre ses chaussettes, lacer ses chaussures, boutonner pantalon ou chemise, mettre son tee-shirt à l'endroit, ...

  • Difficultés pendant les repas : manger proprement, couper sa viande, se servir à boire, …

  • Difficultés d'organisation : faire son cartable, ranger sa chambre,

  • Difficultés  de répérage dans le temps : savoir se repérer dans la journée, dans la semaine, dans l'année,

  • Difficultés visuo-spatiales (repèrage dans l'espace) : se repérer dans l’espace ou dans l’espace de la feuille du cahier, organiser les allers et retours du tableau à la feuille, reconstituer des puzzles ou des méccanos, jouer à tous les jeux de construction, ...

  • Difficultés des gestes : écrire,  tracer des traits, jouer d'un instrument de musique, jouer aux jeux collectifs avec ses camarades, …

  • Difficultés sociales : jouer avec ses camarades, comprendre/apprendre/suivre les règles des jeux , isoler, ...

  • Difficultés d'organisation : plannifier et programmer, ranger, s'organiser, oublier son matériel/son cartable,

  • Difficultés de comportement : distrait, se concentrer en classe, oublier les instructions et consignes, 

Répercussions
Bibliothèque

2010 - present

2010 - present

  • Manque d’autonomie dans la vie quotidienne,

  • Scolarité très difficile particulièrement dans un certain nombre de matières enseignées comme :

- la géométrie du fait d’une manipulation inadaptée des instruments comme le compas, l’équerre …

- les matières scientifiques, technologiques, sportives et artistiques.

  • Participation limitée aux activités ludiques,

  • Mauvaise organisation au quotidien,

  • Lenteur,

  • Grande fatigabilité,

  • Développe une mauvaise estime de soi (renforcée par une incompréhension des adultes), des sentiments d'angoisse et de tristesse pouvant aller jusqu'à l'état dépressif avancé et causer d'autres problèmes de comportement,

  • Isolement social (mis à l'écart par lui-même ou par les autres),

  • Risque de dépression grave ou de repli sur soi qui peuvent être confondus avec des troubles du comportement,

  • Dysgraphie persistante à l’âge adulte ce qui génère une vraie gêne,

  • Difficultés d’apprentissage des savoir-faire professionnels d’autant plus sévères que l’échec scolaire ne leur laisse souvent ouvertes que des professions dites manuelles ou pratiques pour lesquels ils sont particulièrement incompétents,

  • Difficultés à se déplacer dans le cadre du travail et des loisirs du fait des difficultés d’organisation spatiale.

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